All posts by ARELAR

Comeza a segunda edición do proxecto de teatro foro para a educación en valores

Ven de presentarse no Concello de Santiago a segunda edición do proxecto de Teatro Foro, que pretende promover a educación en valores dende a aplicación do teatro foro como ferramenta transformadora

Ao redor de 500 alumnos e alumnas de 3 centros de Compostela van a participar no proxecto de teatro foro para a educación en valores, para abordar diversas problemáticas que lle son cercanas e sobre as cales teñen moito que dicir e facer.

Deste xeito, alumnado de ESO, ou FP participarán neste proxecto creando as súas propias pezas teatrais e sobre todo xerando un recurso didáctico de primeiro orde para abordar o acoso escolar, a prevención das drogodependencias, a violencia de xénero ou o machismo como eixes de sensibilización.

Ler máis…

O apalpador pasou por Rodeiro

O apalpador chegou a Rodeiro para encher de felicidade e música a entrada do novo ano

Onte pasou o apalpador por Rodeiro, e acompañado polo seu trovador Servando, viñeron dende os Ancares para compartir un momento cheo de ledicia e respecto pola natureza.

Como agasallo, o apalpador deu unha landra a cada neno e nena para que prantar un carballo e enriquecer asi os nosos montes desta querida árbore tan nosa.

Esta actividade estivo enmarcada dentro do campamento de Nadal que se desenvolve no Concello de Rodeiro e permite propiciar a conciliación laboral e familiar ao tempo que xerar un espazo de ocio e diversión con clara vocación educativa.

Ler máis….

O Ciberbullying a debate no IES Castro Alobre

Ao longo desta semana o alumnado de 3º PMAR desenvolve unha serie de teatros foro para abordar a problemática do ciberbullying para todo o alumnado de 2º de ESO do centro.

O alumnado de 3º de PMAR leva traballando ao longo do trimestre na creación dunha peza de teatro foro (“Noelia”) na que abordan a problemática do ciberbullying dentro dun centro educativo. O alumnado participante creou as diferentes situacións e personaxes da peza, a partires das súas percepcións e inquedanzas.

O resultado final é unha peza de 18 minutos de duración que representan para os 5 grupos de 2º de ESO en cinco sesións, e que serve como recurso educativo para abordar esta problemática: analizar o papel dos espectadores ante situacións de bullying ou ciberbullying, estratexias de protección da vítima, aspectos que seven para detectar situacións problemáticas, ou que facer ante un caso no noso centro.

Ler máis….